23 juin 2021
Le nouveau rapport de la Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation sur les dimensions culturelles du droit à l’éducation ou le droit à l’éducation en tant que droit culturel est disponible.
Les dimensions culturelles du droit à l'éducation sont des éléments cruciaux de la réalisation du droit universel à une éducation inclusive et de qualité, telle que la préconise l'objectif de développement durable n° 4. La Rapporteuse spéciale invite à considérer le droit à l'éducation comme un droit culturel en tant que tel, c'est-à-dire comme le droit de chacun d'accéder aux ressources culturelles nécessaires pour développer librement son processus d'identification, vivre des relations dignes de reconnaissance mutuelle tout au long de son existence et affronter les défis cruciaux auxquels notre monde doit faire face, de s'adonner aux pratiques qui permettent de s'approprier ces ressources et d'y contribuer. L'originalité de cette approche consiste à considérer la vie éducationnelle comme une relation vivante entre des acteurs (élèves, éducateurs, organisations et autres acteurs associés) et des ensembles de connaissances qui forment des ressources culturelles communes, porteuses « d'identité, de valeurs et de sens », sans lesquelles les acteurs ne peuvent rien
La Rapporteuse spéciale, Mme Koumba Boly Barry, présentera son rapport à la 47ème session du Conseil des droits de l’homme les jeudi 24 et vendredi 25 juin au matin. Pour ceux qui souhaitent écouter les débats, veuillez vous connecter au webcast de l’ONU : UN Web TV
